我怎样看待幼儿教师这一工作

作者：宋瑶

从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，能带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了。如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行业。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船，载送着孩子们到达成功的彼岸。
幼儿教师——是爱心之水，滋润着幼儿的心田；幼儿教师——是金色的钥匙，能够打开孩子的心灵天窗。爱是成功教育的原动力和法宝。陶行知老先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开他心灵的天窗；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……幼儿教师的工作是什么？是辛劳后的喜悦，是努力后的成就，是平凡中的伟大。记得我班有个性格非常内向的孩子，橙橙，刚来幼儿园时，什么都不知道，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，他永远都是点头、摇头。一年来在他身上倾注了很多爱的教育，我时刻关注他、关心他，为了培养他的自信，我开始鼓励他自己独立做事，有时我心里确实有点着急，但理智告诉我，我这当口一批评，他会更不知所措，所以，对于这样的孩子，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间天的过去了，橙橙终于有了起色，他开始轻声讲话了，面对他每次小小的进步我都及时给予鼓励，他对自己更有信心了，说话的语气也壮了。现在的橙橙活动时常常举手发言了！是什么力量使他转变了呢？让我大声的告诉你们吧，是爱，是爱的力量！幼儿教师就应该是爱的使者，用爱去呵护、关注每一个孩子；用爱、去感染感动每一个孩子；用爱去信任、鼓励每一个孩子；用爱去创造奇迹。在我们的工作中应该时刻营造一个爱的氛围和环境，引导和支持孩子，引领他们走进更广阔的天地。
我记得我在参观一所学校时，他们有这样一个校训“大爱无言，润物无声”深深地打动和吸引了我，这是一种师者的风范和写照，人常说“医者父母心”，那么作为一名教育工作者——“心灵的工程师”，就更应具备爱与给予爱的能力，孩子们天的进步，天的长大。爱心之泉滋润着他们的心田；创造之帆载送着他们到达成功的彼岸，21世纪的幼教工作者，要在爱的根基上不断开拓和创造，在这拼搏和感召的时代里，幼儿教师不仅要具备高尚的人格品质，还要积极的用知识武装自己的头脑，我们必须怀揣一颗进取之心，不断学习提升，不放弃任何一次进步学习的机会。“生活即是教育，教育即是生活”，作为教师我们也要经常自省，经常进行自我教育不断从生活工作中汲取经验和能源，我相信只要人活着，学习和接受教育是没有终止的。一份耕耘，一份收获，用我们年轻的资本换取财富和宝藏，年轻的教师朋友们，不要停止你进取的脚步。幼教的春天在向我们召唤，幼教的动车正向我们信步开来。
如果孩子是蜜蜂，我们幼儿教师就是供蜜蜂采蜜的花朵；如果孩子是花蕾，我们幼儿教师就是呵护花蕾的绿叶；如果孩子是征程的帆船，我们幼儿教师就是推动帆船行走的东风；如果孩子是卫星，我们幼儿教师就一定是送他们去广阔太空的火箭。我们的工作辛苦吗？但是我们是为了快乐而辛苦，为一棵棵茁壮向上的幼苗而辛苦。这难道不是一份较有价值的辛苦吗？一路走来，有泪水，有欢笑，有迷茫，有激动，但更多的是收获。收获爱与被爱，收获给予和被给予。“师者，传道授业解惑也”让幼教赞美生命，我们从事着一份可歌可泣、可赞可叹的伟大事业！
古有“以史为镜，以人为镜”，但我要说我们幼儿教师要以“幼儿为镜”。时刻提示自己的言谈举止，为人处事，穿着打扮。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师就应是孩子的表率、孩子的榜样，一切以幼儿的利益为准则，这是幼儿教师不二的法则，也是为师之道。以师德要求自己，以师风展示自我，用青春谱写幼儿发展明亮的篇章。
我爱幼教，我愿用生命赞美幼教。幼儿教师，是一个怎样的工作？我要用实际行动来见证这太阳下较光辉的职业！

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