什么是早教师——需求量较大的女性高薪职业

    什么是早教师，就是从事早期教育咨询，指导，教学的老师。具体职业包括:入户早教师，亲子教师，蒙氏教师，奥尔夫教师，感统教师。社会对上述早教师人才的需求每年达到80万人，并且这个数字在有增无减。这是由于一方面各地的早教机构不断兴起，而另一方面，国立大中专院校没有开设相关的专业，社会多数培训机构也不能培养专业的早教师。目前，国内较大、较专业的早教师培训机构为华夏爱婴教育集团。

入户早教师每年人才需求约为24万

    入户早教师是为0—6岁婴幼儿家庭提供上门养育、教育指导的专业教师人才。随着人们对教育比养育更重视，在北京、上海等大城市，入户早教师方兴未艾。据统计，入户早教师的需求比育婴师的人才需求高出3倍，达24万人。可以肯定，入户早教将是我国早教师人才需求量较大的教师职业。   

亲子教师人才每年缺口30万人

    亲子教师是从事0-6岁婴幼儿身心成长、家庭教育与养育的咨询指导、家长教育水平提升辅导及婴幼儿与家长之间互动教育的专业教师。随着亲子园在大中城市雨后春笋地兴起，亲子园每年合格的亲子教师人才缺口约为30万人。

蒙氏教师人才每年需求约为5万人

    蒙氏教师，即蒙特梭利教育教师，是依照蒙特梭利教育理念与教学原则，以蒙氏独特的教学方法与教学教具，从事教育工作的教师。沈阳华夏爱婴培养的蒙氏教师主要是从事2-6岁幼儿蒙氏教育的老师。蒙氏教育是“自由教育”、“不教的教育”，尊重幼儿的自尊感和个体差异，提倡混龄教学，培养幼儿良好的社会交往能力。因为蒙氏教育在促进儿童多方面能力发展上有着令人不可忽视的作用，所以也被越来越多的幼儿园、家长所重视。尤其是大中型幼儿园合格蒙氏教师人才极为缺乏。

奥尔夫教师人才每年需求约为4万人

    奥尔夫教师，即奥尔夫音乐教育教师，是以德国音乐家卡尔?奥尔夫的教育理念为原则，以幼儿、少年、成人为教育对象，通过游戏、声势、律动、表演、歌唱等形式进行素质教育的教师。沈阳华夏爱婴奥尔夫教师主要是从事2-6岁的幼儿教育，这也是市场需求较大的领域。奥尔夫强调人本，诉诸感性，发挥即兴性，使孩子动手（脚）去唱，奏，演，跳，让儿童身心平衡发展、塑造出人格健全的人。奥尔夫音乐教育在对2-6岁幼儿各种能力、艺术天分和创造力培养等方面的突出表现，正逐步受到社会和家长的认可。现在国内不少省市已将奥尔夫列为幼儿园与的特色课进行推广。可以预见，奥尔夫教师将成为社会急需的人才。

感统教师人才每年需求约为9万人

    感统教师指的是在亲子园、幼儿园、儿童医院或感统馆对2-12岁的幼儿进行感觉统合训练和治疗的教师。感觉统合简称感统，是指机体不同的感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其进行处理，并做出适应性反应的能力。通过感统训练，帮助幼儿开发大脑、培养性格、提高感觉统合能力、激发内在潜能、提高综合素质，同时对已经出现失调行为的幼儿进行感统治疗和矫正。在美国，每100个幼儿园就有98家幼儿园内设有“儿童感统会馆”。北京大学研究表明，我国大中城市孩子感觉统和失调率达到80%，其中30%为重度感统失调。我国的感觉统合训练教师缺口巨大。感觉统合教师的就业前景非常乐观。

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